浅谈加强高中化学学习记忆方法

加油呀 3705-07-05 8:36:47 k

浅谈加强高中化学学习记忆方法

  浅谈加强高中化学学习记忆方法
  
  文/田丽君
  
  摘要:高中化学学习内容多,理论性强,它既需要严密的逻辑分析能力,又需要牢固的记忆力,在教学过程中,教给学生一些记忆知识的小窍门,很大程度上会提高学生的学习效率。
  
  关键词:高中化学;记忆方法;记忆效率
  
  对于高中的学生来说,他们对化学学科还处于启蒙阶段,当我们面对大量的化学方程式、化学实验和化学规律的记忆时,怎么样将它们装入大脑才经久不忘呢?
  
  除了复习时间合理安排和注重理解的.基础上记忆外,课堂上还可尝试用以下方法加强学生对知识的记忆。
  
  一、常用方法
  
  构建知识网络:高中化学知识内容丰富,它们贯穿于各个章节中,如果零碎地记忆这些知识,既容易忘记,又难以融会贯通,所以要把这些知识构建在一个自己容易掌握的知识网络中。
  
  如,比较法。化学当中有很多相反的、相近的或相关概念和规律,我们可用比较法,比如,电解质和非电解质、原电池和电解池、周期和主族的递变规律等,对这些知识加以比较,找出异同,记忆就要牢固得多。
  
  二、故事法
  
  心理学研究表明:人的遗忘是有规律的,总体来说,先快后慢,而随着时间的推移,不被遗忘的往往是最感兴趣的东西。在教学过程中,我经常给学生讲化学史料和化学家的趣闻,并把一些知识点编写为小故事。
  
  三、运用俗语、成语、口诀
  
  课堂上需要适当地点缀一些幽默,调侃宛如课堂教学艺术的调味剂,学生会心一笑,自然对知识心领神会。比如,在讲铁和钢的性能和成分时,我来句“恨铁不成钢”“人是铁饭是钢,一天不吃饿得慌”,可见钢的性能比铁好。
  
  四、课堂小插曲法
  
  理科的学习相对文科比较枯燥和死板,我们应想办法弄些小插曲让化学课堂更生动、形象,让课堂更精彩,更有活力。比如,我在讲解有机化学反应时,请了四个学生在我指导下表演乙烯加聚过程,他们两两手牵手再由分手到牵手演绎得直观生动而且有趣,学生对方程式的书写自然能够轻松地掌握,整个课堂也因此被激活了。
  
  五、流行语言法
  
  在讲解金属活动顺序表当中阳离子氧化性强弱顺序时,我了解到学生对周星驰在电影《大话西游》中一段经典对白印象颇为深刻,上课时我刻意意味深长地加上夸张的面部表情来了类似的一段话;(以钠离子为例)曾经有一个电子(最外层)摆在我面前,我没有好好珍惜,等我失去的时候才追悔莫及,人间最痛苦的事情莫过于此,如果上天能再给我一次机会,我会对那个电子说:你回来吧!学生很容易明白其中的道理从而迅速掌握这一知识点,即金属
  
  越容易失去电子形成阳离子,该阳离子就更难得到它原来失去的
  
  电子。
  
  通过以上各种记忆法的推广应用,不仅培养了学生的学习兴趣,提高了记忆效率,更使我的课堂教学充满生趣,使学生乐于学习,让他们在朗朗诵读和欢声笑语中突破一个个难点知识。
  
  (作者单位重庆市永川中学校)

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